GUIA DE APRENDIZAJE N°:17 NUMERO DE HORAS: 5 FECHA 01/ 02/ de 03 de 2021
DIMENSIONES: CORPORAL, COMUNICATIVA, ESTÉTICA, COGNITIVA, ETICA
TEMA: abierto-cerrado-rápido-lento- el numero 1,2,3
DOCENTES: LUZ MARCELLA GONZALEZ DUQUE-LUCELLY YEPES QUINTERO
LOGRO ESPERADO: diferencias claramente características de los seres. Reconoce las cantidades y
los números 1,2,3
INDICADOR DE LOGRO: diferencio con claridad conceptos de abierto, cerrado-rápido, lento, alto,
bajo. Relaciono la cantidad con el numero correspondiente
PERIODO: PRIMERO
GRADO: TRANSICION
DESARROLLO DE LA CLASE: los niños cantan la canción debajo de un botón.
Observan varias imágenes de conceptos de abierto, cerrado-rápido y lento
Pintan las fichas de rápido y lento. En el cuaderno pintan el número 1 y una manzana, en hojas iris
realizan el 1,2,3, representando cada número con triángulos, luego los rellenan con pedacitos de
papel silueta rasgado por cada niño.
Abierto cerrado.
GUIA DE APRENDIZAJE N°: 18 NUMERO DE HORAS: 5 FECHA 03/ DE 03 DE 2021
DIMENSIONES: CORPORAL, COMUNICATIVA, ESTÉTICA, COGNITIVA, ETICA
TEMA: alto, bajo, abierto, cerrado. Los números 1,2,3
DOCENTES: LUZ MARCELLA GONZALEZ DUQUE-LUCELLY YEPES QUINTERO
LOGRO ESPERADO: diferencias claramente características de los seres, identifica la cantidad y el
numero 1,2,3
INDICADOR DE LOGRO: diferencia los conceptos de alto, bajo-abierto, cerrado. Relaciona cantidad
con el numero correspondiente
PERIODO: PRIMERO
GRADO: TRANSICION
DESARROLLO DE LA CLASE: cantamos con los niños arriba y abajo, por los callejones
Escuchamos el cuento de los tres cerditos y pintamos la ficha de los cerditos.
En el cuaderno los niños hacen una plana de 1= O-1=O-1=O-1=O
2=OO-2=OO-2=OO-2=OO-----3=XXX-3=XXX-3=XXX-3=XXX
Hablamos sobre el cuento, sus personajes y características. Los niños pintan las fichas siguientes
GUIA DE APRENDIZAJE N°: 19 NUMERO DE HORAS: 5 FECHA 04/05 DE 2021
DIMENSIONES: CORPORAL, COMUNICATIVA, ESTÉTICA, COGNITIVA, ETICA
TEMA: GRUESO, DELGADO, LARGO, CORTO, LLENO, VACIO, MUCHOS, POCOS
DOCENTES: LUZ MARCELLA GONZALEZ DUQUE-LUCELLY YEPES QUINTERO
LOGRO ESPERADO: ESTABLECE DIFERENCIA CLARAS ENTRE LOS CONCEPTOS: GRUESO, DELGADO,
LARGO, CORTO, LLENO, VACIO, MUCHOS, POCOS
INDICADOR DE LOGRO: IDENTIFICA A TRAVES DE IMÁGENES CARACTERÍSTICAS DE LOS OBJETOS
PERIODO: PRIMERO
GRADO: TRANSICION
DESARROLLO DE LA CLASE: desarrollamos las siguientes fichas:
( ver las fichas eviadas a cada estudiante)
GUIA DE APRENDIZAJE N°:20 NUMERO DE HORAS: 5 FECHA 10/11 DE 03 DE 2021
DIMENSIONES: CORPORAL, COMUNICATIVA, ESTÉTICA, COGNITIVA, ETICA
TEMA: encima, debajo, grueso, delgado, lleno, vacío
DOCENTES: LUZ MARCELLA GONZALEZ DUQUE-LUCELLY YEPES QUINTERO
LOGRO ESPERADO: ESTABLECE DIFERENCIAS CLARAS ENTRE LOS CONCEPTOS: DELANTE, DETRÁS,
ENCIMA, DEBAJO GRUESO, DELGADO, LLENO, VACIO, los números 1,2,3
Elaboración de planas en el cuaderno
INDICADOR DE LOGRO: IDENTIFICA A TERAVES DE LA OBSERVACIÓN DIRECTA Y DE IMÁGENES
CARACTERÍSTICAS DE LOS OBJETOS
PERIODO: PRIMERO
GRADO: TRANSICION
DESARROLLO DE LA CLASE: saludo, LECTURA DEL CUENTO La jirafa Margarita y el oso glotón
Los niños observan varios animales del zoológico y describen a cada uno de ellos, luego pintan las
siguientes fichas:
GUIA DE APRENDIZAJE N°: 21 NUMERO DE HORAS: 5 FECHA: 12/15 DE 03 DE 2021
DIMENSIONES: CORPORAL, COMUNICATIVA, ESTÉTICA, COGNITIVA, ETICA
TEMA. Delante, detrás
DOCENTES: LUZ MARCELLA GONZALEZ DUQUE-LUCELLY YEPES QUINTERO
LOGRO ESPERADO: ESTABLECE DIFERENCIAS CLARAS ENTRE LOS CONCEPTOS: DELANTE, DETRÁS
INDICADOR DE LOGRO: IDENTIFICA A TRAVES DE LA OBSERVACION DIRECTA Y DE IMÁGENES
ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LOS OBJETOS
PERIODO: PRIMERO
GRADO: TRANSICION
DESARROLLO DE LA CLASE: iniciamos la clase cantando la canción el tren de la alegría, observamos
y recordamos conceptos vistos anteriormente, los niños con plastilina modelan varios objetos
livianos, pesados, largos, cortos, anchos, angostos, arriba de, debajo de, al lado de, detrás,
delante.
Los niños elaboran varias planas en el cuaderno
GUIA DE APRENDIZAJE N°: 22 NUMERO DE HORAS: 5
FECHA 16/17 de 03 de 2021
DIMENSIONES: CORPORAL, COMUNICATIVA, ESTÉTICA, COGNITIVA, ETICA
TEMA: GRANDE, MEDIANO Y PEQUEÑO
DOCENTES: LUZ MARCELLA GONZALEZ DUQUE-LUCELLY YEPES QUINTERO
LOGRO ESPERADO: RECONOCE LOS CONCEPTOS DE GRANDE, MEDIANO Y PEQUEÑO
INDICADOR DE LOGRO: DIFERENCIA EL TAMAÑO DE LOS OBJETOS
PERIODO: PRIMERO
GRADO: TRANSICION
DESARROLLO DE LA CLASE: Los niños cantan la canción la hormiguita va al mercado, escuchan el
cuento el elefante elegante. Pintan las fichas de grande, mediano y pequeño. De revistas recortan
y pegan en el cuaderno objetos de diferentes tamaños.
. GUIA DE APRENDIZAJE N°: 23 NUMERO DE HORAS: 5 FECHA 18/19 de 03 de 2021
DIMENSIONES: CORPORAL, COMUNICATIVA, ESTÉTICA, COGNITIVA, ETICA
TEMA :el sentido del gusto, dulce, picante, frutas y verduras, salado, dulce, acido, amargo
DOCENTES: LUZ MARCELLA GONZALEZ DUQUE-LUCELLY YEPES QUINTERO
LOGRO ESPERADO: identifica el sentido del gusto y los sabores de las comidas.
INDICADOR DE LOGRO: establece diferencias entre los alimentos según es sabor.
PERIODO: PRIMERO
GRADO: TRANSICION
DESARROLLO DE LA CLASE: para esta clase los niños tienen varios alimentos: dulce, salado,
amargo, acido, picante.
Iniciamos probando cada uno de estos sabores, luego hacemos un reconocimiento y observamos
la importancia del sentido del gusto para degustar los alimentos.
Los niños pintan la ficha del sentido del gusto, pintan y recortan imágenes de picante y dulce.
también en el cuaderno pegan varias frutas y verduras. hablamos sobre la importancia de estas
para nuestra salud.
GUIA DE APRENDIZAJE N°: 24 NUMERO DE HORAS: 5 FECHA 23/24 de 03 d3 2021
DIMENSIONES: CORPORAL, COMUNICATIVA, ESTÉTICA, COGNITIVA, ETICA
TEMA: LOS COLORES EN INGLES
DOCENTES: LUZ MARCELLA GONZALEZ DUQUE-LUCELLY YEPES QUINTERO
LOGRO ESPERADO: PRONUNCIA LOS COLORES EN INGLES
INDICADOR DE LOGRO: RECONOCE LOS COLORES EN INGLES, PRONUNCIA CORRECTAMENTE
PERIODO: PRIMERO
GRADO: TRANSICION
DESARROLLO DE LA CLASE: los niños escuchan varias canciones en inglés de los colores, uno a uno
los pronuncia, pinta las fichas de acuerdo al color indicado. Rellena los dibujos de acuerdo al color
en ingles que indique la ficha.
GUIA DE APRENDIZAJE N°: 25 NUMERO DE HORAS: 5 FECHA: 25,26/ 03/2021
DIMENSIONES: CORPORAL, COMUNICATIVA, ESTÉTICA, COGNITIVA, ETICA
TEMA: LOS COLORES EN INGLES
JESUS MUERE POR NOSOTROS PARA REDIMIRNOS
DOCENTES: LUZ MARCELLA GONZALEZ DUQUE-LUCELLY YEPES QUINTERO
LOGRO ESPERADO: IDENTIFICA EL SENTIDO DE LA VISTA
CONOCE VARIOS SUCESOS IMPORTANTES DE LA PASIÓN Y MUERTE DE JESUS
INDICADOR DE LOGRO: DESCRIBE VARIOS OBJETOS DE ACUERDO AL COLOR, FORMA, TAMAÑO,
OBSERVAMOS LA PELICULA DE JESUS
GRADO: TRANSICION
DESARROLLO DE LA CLASE: LOS NIÑOS Cantan la canción de los sentidos, con un objeto en la mano
lo describimos como es, para que sirve, de que color es.
Pinta las siguientes fichas. Observan la película de Jesús
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